수업준비2 [수업일지] one by one, 한 번에 하나만 말하기 "숙제 검사 받을 친구들은 줄서고, 다른 친구들은 기다리는 동안 문제를 푸세요" 나는 2가지를 아이들에게 지시했다. 1. 숙제를 개별로 봐줄테니 한 명씩 줄을 서세요. 2. 숙제 검사 순서가 올 때까지 문제를 푸세요. 나의 의도가 꽤나 명확하게 드러났다고 생각했는데, 예상치 못한 일이 발생했다. 한 아이의 숙제를 검사하면서 보니 모두가 줄을 서고 나를 바라보고 있는 것이었다. 지난 번에 읽었던 학급관리 책이 떠올랐다. 초등부는 한 번에 하나 씩만 지시를 해야 아이들이 헷갈리지 않고 명확하게 이해할 수 있다고 설명하는 부분이 있었는데 사실 책을 읽을 때에는 그렇게 주의깊게 보지 않았다. 그런데 수업을 하고 보니 정말로 한 번에 하나씩 이야기 하는게 중요하다는 것을 느꼈다. 한 번에 하나씩만 말하기 물론 아.. 2022. 12. 5. 11/17 수업 준비 (초등 5학년) 오랜만에 아이들을 만나게 되었다. 회사에 입사할 때까지만해도 다시 아이들을 만나는 일은 없다고 생각했는데 결국 나는 아이들과 함께 해야하는 것 같다. 내가 잘 할 수 있고, 또 도움을 줄 수 있다고 생각해서 그런지 자꾸만 아이들이 보고싶다. 초등부보다는 중등이나 고등을 선호했지만, 이번 기회에 초등부 아이들과 함께할 수 있게 되었다. 중등이나 고등이라면 기초라서 그냥 넘어갈 수 있는 부분을 가르쳐야하니 접근 방법을 어떻게 해야하나 고민이 된다. 앞으로 이렇게 수업 일지를 작성하고, 수업 이후에 아이들과의 상호작용에서 배운 것들, 또는 내가 생각했던 것과 다르게 아이들이 어려워했던 부분 등을 자세하게 기록해보고자 한다. 오늘의 목표 아이들이 be 동사의 사용법을 이해하고, 자신의 감정을 영어로 표현할 수 .. 2022. 11. 17. 이전 1 다음
